「安心・安全・ふじしろキッズ」第1回 地域探検

4年生の総合学習「安心・安全・ふじしろキッズ」第1回地域探検が，7月13日（水）の1時間目から3時間目にかけて行われ，多くの地域・保護者の方々にご協力をいただきました。

「安心・安全・ふじしろキッズ」のめあては，子どもたちが，自分で安全のことを考え，自分で身を守ることができるようになることです。

 

夏の日差しの下，グループ毎に大人2名が付き添い，決められた13のコースに分かれて元気よく出発しました。

今回のテーマは，「みまもり隊シール」や「こども110番のいえ」探しです。探すことで，どれだけ地域の人たちが安全に関心を持ち，子どもたちの見守りに関わっているかを考えるきっかけにしようとするものです。
日ごろ通い慣れている道も，テーマを決め，目線を変え，注意深く観察しながら歩くと，色々な発見があったと思います。

第2回，第3回と続きますので，引き続きご協力のほどよろしくお願いいたします。

子ども安全プロジェクト G3会議

藤城小学校運営協議会は，平成20年度より，運営協議会の顧問をしていただいている目白大学の原 克彦教授が教材開発グループ（G3）のリーダーをされている通称「子ども安全プロジェクト」（正式名称は，（独）科学技術振興機構　社会技術研究開発事業　研究開発プログラム「犯罪からの子どもの安全」「系統的な『犯罪学習教材』の開発・実践プロジェクト」）に様々な形で協力をしています。
昨年度には，「子どもを守る防犯リーダー指導力アップテキストVol.1」を小学校の保護者の方に配布させていただきました。

そのプロジェクトの教材開発グループの会議が，7月12日（火）午後5時より，東京品川において行われました。
教材開発グループが開発されました教材は，下記のホームページをご覧ください。
「子どもを守る防犯リーダー スキルアップ教材」（←クリックしてください）

5年 「つかもう！みんなで夢を」

6月11日（土），藤城小学校の休日自由参観がありました。

3・4時間目にあった5年生の総合的な学習「つかもう！みんなで夢を」の授業の中で，いろいろな職業の地域・保護者の方10名が，キャリアアドバイザーとして，様々な仕事のお話をしていただきました。
5年1組・2組の教室とふれあいサロンの三室を使って，5・6名ずつのグループに分かれた児童が順番に話を聞いて回りました。
時間の都合上，一つのグループが4名の方にしか聞けなかったのが少し残念でした。
また，ゲストティーチャーの皆さんも一つのグループに10分しか持ち時間がありませんでしたので，もう少し話したかったというご意見もあとで聞きました。

そのように短い時間ではありましたが，最後のまとめで，「一つの業種の中にもたくさんの職種があることがわかりました」「 みなさんがお仕事を大切にされていることがわかりました」「仕事は自分以外の人のためにするのだということがわかりました」「自分も今日聞いた仕事をしてみたいと思いました」などなどの感想を発表していて，児童の皆さんは話をしっかり聞いていたことがよくわかりました。

4年 安全の話

5月24日（火）の3時間目，藤城小学校4年生の社会科の授業の中で，学校運営協議会の会長と副会長が地域の安全についてのお話をしました。

4年生1組と2組の児童が，藤城小学校ふれあいサロンに集まったところで，プレゼンを示しながら，地域の安全のために，また，清潔で安心，安全で温もりのある地域づくりのために，藤城の人たちはどんな活動をしているのかについて，みまもり隊のシンボルマークを公募したというようなところから，登下校時の見守りや安全パトロール，清掃活動や地域行事についてなど順を追って話を進めていきました。

児童の皆さんは，真剣に話に聞き入ってくれて，「登下校時の見守りは知っていたけれど，夜間もパトロールされているのは知らなかった」「青色パトロールのことは全然知らなかった」など，話を聞いて活動がよくわかって良かったという感想を述べてくれました。「ピンク色のジャンバーは1枚いくらぐらいするのですか？」というような質問なども出たりして，児童の皆さんと楽しいやり取りをすることができました。

最後に，「住民一人ひとりが主役」「一人ひとりが関心を持ち，行動を起こすことが住みよい地域づくりに繋がる」「いつまでも住み続けたい，生まれ変わっても住みたいと思える地域づくりを目指して頑張りたい」ということを話し，4年生の皆さんも一人ひとりが安全のために何ができるか考えてほしいということでお話を締めくくりました。